miranda world

В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов стр.3


В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов стр.3

развивающих игр), программ-демонстраций (лабораторных работ, экскурсий), электронных энциклопедий и справочников.

На компьютере можно осуществлять адаптивное, интерактивное обучение. Во-первых, в зависимости от способностей ученика можно адаптировать программу обучения, а, во-вторых, при работе с компьютером ученик находится хотя и в опосредованном, но непрерывном контакте с автором обучающих материалов - учителем. Таким образом, компьютерные технологии позволяют индивидуализировать обучение и создать условия для более эффективного освоения учебного материала.

В настоящее время все области человеческой деятельности охватила компьютерная сеть интернет (от англ. internet - международная сеть). Одни считают интернет забавной игрушкой, другие же воспринимают сеть как сложный и непонятный технический механизм. Некоторые видят в интернете спасение и панацею, а кто-то, наоборот, - опасность. Действительно, так же, как и любые другие технические средства, интернет может использоваться людьми "во благо и во зло". С помощью интернета, как и с помощью обычной почты, мы можем обмениваться письмами со своими друзьями и коллегами, читать газеты и журналы, получать новости и полезную профессиональную информацию. С другой стороны при работе с интернет мы можем получать письма от незнакомцев с бесполезной рекламой, слухами и сплетнями, оскорбляющей информацией или "вирусом", который может вывести наш компьютер из строя. Всё зависит от того, кто и в каких целях использует это средство коммуникации.

Подчиняясь законам русского языка, имя собственное - Интернет, превращается в имя нарицательное и пишется с маленькой буквы - интернет. А это значит, что интернет становится уже обыденным явлением, прочно входит в повседневную жизнь, а для многих - в профессиональную деятельность.

Интернет, как и всё новое, вызывает бурный интерес у школьников. На сегодняшний день (конец 2001 года) не все школы по своему техническому оснащению и не все преподаватели по своему уровню владения компьютерными технологиями готовы к этому. Школьники сами находят способы выхода в интернет из компьютерных клубов, интернет-кафе и из дома. Это факт, с которым нельзя не считаться. К сожалению, школьники узнают об интернете не от учителя, а от друзей и знакомых. Поэтому молодёжь рассматривает интернет, в первую очередь, как средство общения, развлечения, получения интересной информации, самовыражения и лишь потом образования. Одна из причин такого отношения молодёжи к интернету заключается ещё и в том, что в сети недостаточно образовательных ресурсов, которые могли бы заинтересовать качественной обучающей информацией на русском языке.

Интернет привлекает молодёжь также потому, что это прекрасное средство для самовыражения. Для молодого человека немаловажно почувствовать себя полноценным членом общества, найти в нем своё место. В интернете совсем несложно создать свою персональную страничку, на которой заявить о себе. Для этого школьникам необходимы специальные знания о форматах данных, о


⇐ Предыдущая страница| |Следующая страница ⇒

Материалы выложены в ознакомительных целях. Полная или частичная перепечатка разрешена при наличии гиперссылки на www.MirandaIM.info

 

Наш сайт открыт для взаимовыгодных отношений!
Пишите нам