miranda world

В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов стр.53


В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов стр.53

2) "Группа"

В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов

Рис. 5.10. Сценарий типа "Группа"

Автор курса формирует группы тестовых заданий таким образом, чтобы задания внутри группы имели одинаковый уровень сложности, а группа от группы отличалась сложностью или тематикой материала. Обучаемому предъявляется заданное количество случайно выбранных тестовых заданий из каждой группы, а последовательность групп задается преподавателем (рис. 5.10).

3) "Уровень"

В. М. Домненко, М. В. Бурсов- Создание образовательных интернет-ресурсов

Рис. 5.11. Сценарий типа "Уровень"

Автор курса группирует тестовые задания, отличающиеся сложностью материала. При этом каждый уровень содержит определённое количество заданий, охватывающих весь материал курса или раздела. Обучаемому предъявляется определённое количество заданий первого уровня, выбираемых случайным образом. В зависимости от результатов ответа производится переход на следующий уровень или окончание сеанса. Возможны восходящая или нисходящая последовательности прохождения уровней (рис. 5.11).

Сценарий определяет также режимы работы, а именно:

• отображение количества оставшихся вопросов и времени;

• отображение реакции на правильный или неправильный ответ;

• временные ограничения (в минутах) на выполнение каждого тестового задания и на выполнение всего теста (уровня);

• пропуск задания с последующим его предъявлением заново, если не превышен лимит времени;

• правила выставления оценок.

Таким образом, реализация аттестации возможна только в рамках программной системы, использующей базу данных для хранения всей необходимой информации (тестовых заданий, сценариев, результатов работы), реализованной на каком-либо языке программирования и технологиях Java,

CGI, PHP, JSP, ASP. Существуют готовые программные решения, оформленные в виде коммерческих программных продуктов. Многие учебные заведения (в первую очередь университеты) также разрабатывают подобные системы.

Создать пакет тестовых заданий для самопроверки на HTML-странице или организовать обучающее тестирование со знанием языка JavaScript несложно. Ещё проще это сделать с использованием такого программного продукта, как Macromedia CourseBuilder for Dreamweaver, который поможет сформировать на HTML-странице структуру тестового задания любой формы и встроит JavaScript программы для организации проверки их выполнения. Таким образом, с помощью Macromedia CourseBuilder можно быстро и без программирования организовать тестирование в интернете.

6. Заключение

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

Уильям Артур Уорд

Интернет-технологии являются почти идеальным техническим средством создания образовательных ресурсов. С использованием интернет-технологий можно создать необычный учебник, продемонстрировать эксперимент, провести контрольную работу, устроить семинар. Интернет используют преподаватели различных предметов при работе с учениками различных возрастов во всём мире.

В интернете можно найти много небольших образовательных сайтов, созданных учителями по своей личной инициативе. Реализуются и достаточно крупные образовательные интернет-проекты, поддерживаемые различными организациями, например, институтом "Открытое общество" (Фонд Сороса). Образовательные возможности интернета используют многие коммерческие фирмы и организации.


⇐ Предыдущая страница| |Следующая страница ⇒

Здесь можно купить лук: http://www.archery-sila.ru/inventar/recurve.html
Материалы выложены в ознакомительных целях. Полная или частичная перепечатка разрешена при наличии гиперссылки на www.MirandaIM.info

 

Наш сайт открыт для взаимовыгодных отношений!
Пишите нам